Comunidades contra el trabajo infantil en Lima (Perú)

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artxibatua 25 / 11 / 2014
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Eman € 10

Artículos de evaluación del programa

Recibe la colección de artículos científicos con el informe de la evaluación formativa y de resultados del programa "Edúcame Primero". La sección incluye tanto la evaluación piloto en países centroamericanos, la implementación pionera en Colombia y los que se deriven de la implementación del programa en Perú. En su mayoría se trata de artículos publicados en revistas de alto impacto científico en las ciencias sociales. La colección es resultado de las publicaciones del LRPC y de la búsqueda y selección de trabajos en bases de datos internacionales durante el proceso de investigación.

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Eman € 30

Fotografía "comunidades contra el trabajo infantil"

Recibirás una fotografía de la serie "trabajo infantil en Perú".

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Eman € 50

Camiseta Lewin

Una camiseta serigrafiada con un lema de investigación-acción. Tallas según disponibilidad.

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Eman € 100

Guías de intervención "Edúcame Primero"

Recibirás ejemplares en papel de los folletos "Edúcame Primero Colombia" y "Edúcame Primero Perú", así como el módulo transversal de prevención del trabajo infantil que se desarrolle durante el proyecto.

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Eman € 500

Reconocimiento en artículos científicos

Aparecerás en la sección de reconocimiento (acknowledgements) de cualquier artículo científico derivado de la implementación del proyecto, junto con los patrocinadores del programa.

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Eman € 1.000

Patrocina una iniciativa comunitaria

Con tu apoyo facilitas que los vecinos y las familias de los colegios implicados participen con actividades de desarrollo comunitario. Tu nombre aparecerá como patrocinador de dicha iniciativa. Además recibirás información sobre el desarrollo de la actividad y estarás en contacto con la comunidad de destino.

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Menores en situación de alto riesgo

30 | 10 | 2014

En el caso de Colombia es frecuente que el trabajo infantil venga acompañado de otros problemas sociales: la violencia política, el desplazamiento forzado, el maltrato intra-familiar, la explotación, la vida en la calle, etcétera. En esos casos se trata de población de alto riesgo social. La intervención psicoeducativa repercute en términos de desarrollo personal y rehabilitación psicosocial. En este video, una profesora de la Fundación Mi Hogar describe la problemática social a la que se enfrentan los niños y niñas del centro de Barranquilla.

También en Lima vamos a encontrar situaciones de desplazamiento, violencia política y otros elementos de riesgo social que constituyen un reto para la intervención.

Dora Suárez, docente de la Fundación Mi Hogar en Barranquilla (Colombia)